شماره ركورد كنفرانس :
5278
عنوان مقاله :
نقش شناسايي نيازهاي آموزشي معلمان در درمان اختلالات يادگيري دانش آموزان
عنوان به زبان ديگر :
The role of identifying the educational needs of teachers in the treatment of students disorders
پديدآورندگان :
سلطاني زهرا zahraasoltani400@gmail.com مهندسي مديريت پروژه دانشگاه پيام نور واحد مركزي خوي , علياري سميه zahraasoltani400@gmail.com كارشناسي آموزش ابتدايي ، آموزگار , فتحعلي زاده زهرا zahraasoltani400@gmail.com كارشناسي آموزش ابتدايي ، آموزگار , فتحعلي زاده فاطمه fatemeh_sadra@.yahoo.com كارشناس روانشناسي عمومي
كليدواژه :
نقش شناسايي نيازهاي آموزشي معلمان , درمان اختلالات يادگيري دانش آموزان
عنوان كنفرانس :
هفتمين كنفرانس ملي دستاوردهاي نوين در حقوق و روانشناسي
چكيده فارسي :
هدف از پژوهش حاضر بررسي نقش شناسايي نيازهاي آموزشي معلمان در درمان اختلالات يادگيري دانش آموزان است. روش انجام اين پژوهش به صورت مروري اسنادي مي باشد. منابع داده هاي پژوهش شامل منابع چاپي از ژورنال ها و سايت هاي علمي معتبري چون Google Advanced Search ، Google Scholar ديجيتالي نوشته شده پيرامون بحث استفاده شد. با توجه به افزايش مشكلات يادگيري در بين دانش آموزان ، تشخيص، آموزش و توان بخشي مي تواند باعث كاهش مشكلات و آسيب هاي موجود در راه آموزش و درمان دانش آموزان شود. اما در ابتداي امر لازم و ضروي است تا نيازهاي آموزشي معلمان شناسايي شود تا بتوانيم با تربيت نيروي متخصص در كاهش مشكلات يادگيري دانش آموزان اثر بخش عمل نماييم. پيشنهاد مي گردد در مرحله اول نيازهاي آموزشي معلم شناسايي و آگاهي بخشي لازم صورت بگيرد. براي معلمان و والدين دوره هايي آموزشي جهت آگاهي در زمينه تشخيص و درمان اختلالات يادگيري دانش آموزان جلساتي را برگزار نمايند تا بتوانند راهكارهاي عملي بهتري داشته باشند.
