يادگيري الكترونيك و نقش آن در آموزش هاي نوين از ديدگاه دبيران متوسطه اول شهرستان نيمروز

با توجه به اهميت و ضرورت موضوع، پژوهش حاضر به بررسي تاثير يادگيري الكترونيك و نقش آن در آموزش هاي نوين پرداخته است.پژوهش حاضر از لحاظ هدف كاربردي و روش آن توصيفي، تحليلي با رويكرد پيمايشي است. جامعه آماري پژِوهش حاضر دبيران دوره متوسطه اول شهرستان نيمروز مي باشند كه تعداد كل دبيران 50 نفر ارائه شده است با توجه به اينكه كليه معلمان به عنوان جامعه نمونه مشخص شده اند روش نمونه گيري مطرح نمي باشد. داده هاي تحقيق به دو روش كتابخانه اي ،ميداني گردآوري شد است.با توجه به موضوع پژوهش در اين تحقيق از آمار توصيفي و استنباطي جهت تجزيه ‌و تحليل داده‌ها استفاده شده است، به‌ طوري‌كه در آمار توصيفي از جداول فراواني، ميانه، ميانگين و در آمار استنباطي از آزمون متناسب با داده‌ها استفاده شد . همچنين جهت تحليل داده هاي از نرم افزارهاي Spss استفاده شده است.نتايج حاصل از تجزيه و تحليل داده‌ها و اطلاعات تحقيق نشان داد كه كمترين ميزان ميانگين مربوط به ميزان دسترسي به كامپيوتر و اينترنت با ميانگين 93/1، و بيشترين ميانگين به ميزان ماندگاري مطالب در ذهن با ميانگين 81/2 اختصاص يافته است. همچنين نتايج آزمون خي دو با توجه به سطح معني داري 000/0 حاكي از آن است كه توافق معناداري بين فرضيه تحقيق وجود دارد. در اين بين بايد دبيران آموزش الكترونيك را به عنوان ابزاري نيرومند براي ارتقاي كيفيت و كارايي آموزشي مورد بررسي جدي و همه جانب قرار گيرد.