رابطه هوش هيجاني و تعهد سازماني در كاركنان اداره كل آموزش و پرورش استان قم (نقش ميانجي: عدالت سازماني

در دنياي حاضر با توجه به تكنولوژي‌هاي بسيار پيشرفته، توجه به عدالت سازماني بيش از پيش مورد توجه مديران است. سازمان‌ها بدون توجه به عدالت سازماني قادر به پيشرفت معنادار نخواهند بود. هدف اين مطالعه بررسي رابطه هوش هيجاني و تعهد سازماني در كاركنان اداره كل آموزش و پرورش استان قم (نقش ميانجي: عدالت سازماني) بود. مواد و روش‌ها: اين مطالعه به به روش توصيفي ـ همبستگي انجام شده است. جامعه آماري آن شامل همه كاركنان اداره كل آموزش و پرورش استان قم بود و نمونه آماري شامل 37 نفر از كارشناسان اين اداره كل كه به روش در دسترس (تمايل به همكاري) انتخاب شدند. ابزار اندازه‌گيري شامل سه پرسشنامه هوش هيجاني شوت، عدالت سازماني ني­هوف و مورمن و پرسش­نامه تعهد سازماني آلن و ماير، بود. يافته‌ها: هوش هيجاني بر تعهد سازماني كاركنان تاثير داشته بنابراين هوش هيجاني بر تعهد سازماني اثر مستقيم و معناداري را نشان مي‌دهد. هوش هيجاني بر عدالت سازماني كاركنان تاثير معناداري داشته بنابراين تحليل مسير هوش هيجاني بر عدالت سازماني كاركنان اثر مستقيم و معناداري را نشان مي‌دهد. عدالت سازماني بر تعهد سازماني كاركنان تاثير معناداري داشته بنابراين تحليل مسير عدالت سازماني بر تعهد سازماني كاركنان اثر مستقيم و معناداري را نشان مي‌دهد. نتيجه‌گيري: مديران مي‌توانند با درك دقيق و توجه دقيق به عدالت سازماني در بين كاركنان، تعهد سازماني و هوش هيجاني كاركنان را ارتقا داده و با بهبود عدالت سازماني، مي‌توانند بر تعهد سازماني و هوش هيجاني تاثيرگذار باشند.