ررسي آموزش گروهي مفاهيم شفقت به خود بر خودانتقادي دانش آموزان دختر متوسطه اول

دانش آموزان مهمترين سرمايه هاي انساني هر جامعه به حساب مي آيند. لذا هدف از تحقيق حاضر بررسي آموزش گروهي مفاهيم شفقت به خود بر خودانتقادي دانش آموزان دختر متوسطه اول مي باشد. اين پژوهش به روش نيمه آزمايشي،با طرح پيش آزمون پس آزمون با گروه كنترل انجام گرديد. جامعه آماري شامل كليه دانش‌آموزان مقطع متوسطه اول واقع درشهر آمل استان مازندران در سال تحصيلي 1398-1399 بوند. كه تعداد 30 نفر از آنان كه داراي نمرات بالاتري در مقياس هاي خودانتقادي بودند از طريق روش نمونه‌گيري هدفمند از يك مدرسه دخترانه متوسطه اول انتخاب شدند كه به صورت تصادفي در دو گروه آزمايش و كنترل ( هر گروه 15 نفر) گماشته شدند. پرسشنامه مورداستفاده در اين پژوهش پرسشنامه خودانتقادي تامپسون(LOSC) بود كه قبل و بعد از مداخله اجرا گرديد. براي گروه آزمايش 8 جلسه ( هفته اي دو جلسه) 90 دقيقه اي، آموزش مشاوره شفقت به خود انجام گرديد در حالي كه گروه كنترل برنامه عادي روزانه خود را دنبال مي كردند. يافته هاي اين مطالعه نشان داد كه آموزش گروهي مفاهيم شفقت به خود در كاهش علايم خودانتقادي دانش آموزان دختر متوسطه اول به طور معناداري موثر بوده است.