ادراك دانشجويان علوم تربيتي دانشگاه فرهنگيان از عدالت آموزشي و دسترسي به فرصت هاي آموزشي در دوران كرونا؛مطالعه پديدار شناختي

پژوهش حاضر با هدف بررسي ادراك دانشجويان علوم تربيتي دانشگاه فرهنگيان از عدالت آموزشي و دسترسي به فرصت هاي آموزشي در دوران كرونا با استفاده از روش مطالعه پديدار شناختي انجام شده است. جامعه آماري شامل دانشجو معلمان دختر دانشگاه فرهنگيان استان تهران با سابقه ي 1 تا 7 ترم تحصيل در سال تحصيلي 1401-1400بودند كه براساس نمونه گيري غيرتصادفي در دسترس انتخاب شدند. روش و ابزار گردآوري داده ها به ترتيب، مصاحبه ي نيمه ساختار يافته و پرسشنامه باز پاسخ محقق ساخته بود. جمع آوري داده ها تا رسيدن به مرحله اشباع (مصاحبه با 41 نفر) ادامه داشت. يافته هاي به دست آمده از ادراكات و تجربيات دانشجو معلمان با استفاده از روش كوربين و اشتراس نشان داد كه سامانه مديريت يادگيري دانشگاه فرهنگيان از امكانات متنوعي برخوردار است ولي ناتواني برخي از اساتيد در استفاده از امكانات اين سامانه به عنوان يك چالش مطرح است. همچنين، اختلالات و مشكلات اين سامانه موجب برگزاري كلاس ها در بسترهاي ديگر مي شد كه براي همه دانشجويان امكان استفاده نبود. قطعي برق يا قطعي اينترنت نيز به عنوان موانع ديگر جهت دستيابي همه دانشجويان به كلاس درس ذكرشد. درپايان انتظارات دانشجويان ذكر شد تا بدين وسيله زمينه عدالت آموزشي ودسترسي به فرصت هاي آموزشي براي همه دانشجويان ميسر شود.