رابطه بين شوخ طبعي و سلامت روان معلمان با انگيزه پيشرفت تحصيلي دانش آموزان در مقطع متوسطه اول

اين پژوهش با هدف شناسايي رابطه شوخ طبعي و سلامت روان معلمان با انگيزش تحصيلي دانش آموزان استان هرمزگان، شهرستان ميناب، روستاي توكهورهشتبندي انجام گرفته است. روش پژوهش از نوع همبستگي است. در اين راستا تعداد 39 نفر از معلمان و تعداد 70 نفر دانش آموز مدارس متوسطه اول روستاي توكهور هشتبندي در سال تحصيلي 1401-1402 با روش نمونه گيري تصادفي انتخاب شد و از معلمان خواسته شد پرسشنامه هاي شوخ طبعي (SHQ) و سلامت روان (GHQ) را تكميل كنند. همچنين دانش-آموزان پرسشنامه انگيزش تحصيلي (AMS) را تكميل كردند. يافته هاي بدست آمده از تحليل اين پرسشنامه ها نشان داد انگيزش تحصيلي دانش آموزان با شوخ طبعي و مولفه هاي لذت از شوخي، خنده، شوخي كلامي، شوخ طبعي در روابط اجتماعي رابطه مثبت و معني داري دارد. همچنين نتايج نشان داد انگيزش تحصيلي دانش آموزان با مولفه هاي اضطراب و افسردگي رابطه معني داري و منفي دارد. همچنين نتايج نشان داد از بين مولفه هاي سلامت روان و شوخ طبعي تنها مولفه هاي شوخي كلامي و شوخي در روابط اجتماعي مي توانند پيش بيني كننده هاي خوبي براي انگيزش تحصيلي باشند.