تاثير تكنولوژي آموزشي بر يادگيري و تدريس معلمان

هدف از پژوهش حاضر بررسي تاثير تكنولوژي آموزشي بر يادگيري و تدريس معلمان است. اين پژوهش به روش توصيفي- كتابخانه اي است كه براي گردآوري آن به مقالات و مكاتب معتبر در اين زمينه مراجعه شده است. امروزه فناوري ها به طور فزاينده اي در بسياري از جنبه هاي اجتماعي و زندگي كاري و همچنين بسياري از فعاليت هاي اوقات فراغت ما گسترده شده اند همچنان كه جامعه مبتني بر فناوري مي شود، استفاده از فناوري هاي آموزشي به عنوان مكمل، تقويت كننده و حمايت كننده آموزش هاي سنتي در حل مسائل آموزشي اعم از طراحي، اجرا و ارزشيابي و در نهايت دست يابي به هدف هاي آموزش با كيفيت به شدت در حال گسترش است. مطالعات نشان مي دهد كه معلمان نه تنها از فناوري هاي آموزشي به عنوان مكمل روش هاي تدريس در كلاس درس استفاده مي كنند، بلكه براي توسعه ويژگي و مهارت هاي شخصي و حرفه اي خود نيز بهره مي برند. در اين ميان معلم عامل تغيير بين يادگيرنده و فناوري و كليد اجراي موثر استفاده از فناوري هاي آموزشي در تدريس است. در اينجاست كه نقش ادراك معلمان در استفاده موثر از فناوري هاي نوين آموزشي آشكار مي شود.