اخلاق حرفه اي معلمان و تاثير آن بر دانش آموزان

يك از راهكارهاي سالم سازي محيط سازمان، احياي اخلاق در آن است. اخلاق در سازمان، ارتباطات اثربخش را به وجود مي آورد و موجب بهره وري سازماني و رضايت شغلي در كاركنان و در نهايت، موجب تعالي و پيشرفت سازمان مي شود. يك از مشكلات اين است كه اخلاق هيچ گاه در حوزه حرفه و شغل مطرح نبوده است؛ در حالي كه آموزه هاي دين هم در حوزه، فردي (شخص) هم در حوزه حرفه اي به اخلاق توجه دارد. نقش اخلاق در عملكردها و رفتارها، در تصميم گيري ها و انتخاب ها، در برخوردها و ارتباطات، مهم و تعيين كننده است. از اين روست كه امروزه بحث اخلاقيات يكي از مباحث عمده ي رشته هاي تربيت معلم و دانشگاه فرهنگيان گرديده است. اخلاقيات در محيط هاي تربيتي به عنوان سيستمي از ارزش ها، بايدها و نبايدها تعريف مي شود كه بر اساس آن نيك و بدهاي آن محيط مشخص مي گردند و عمل خوب از بد متمايز مي شود اخلاق حرفه اي به مسائل و رفتار اخلاقي يك نظام حرفه اي مانند حرفه پزشكي، وكالت، مهندسي و... مي پردازد و ناظر بر افعال ارادي افراد آن حرفه در حيطه فعاليت هاي حرفه اي خودشان است. آموزش و پرورش نيز نظامي حرفه اي است و مجموعه اي از رفتارهاي انساني شاغلان آن در شكل دهي فضاي اخلاقي آن نقش دارد. اخلاق حرفه اي در آموزش و تدريس به مشخص كردن حدود و ثغور رفتارهاي مناسب يا نامناسب و هدايت معلمان در اجراي مسؤوليت هاي حرفه اي مي انجامد. يك معلم بايد بتواند با استفاده از مهارت هاي اخلاق حرفه اي در آموزش و تدريس خود، نيازهاي دانش آموزان را شناسايي و در جهت رفع آنها تلاش كند. آگاهي معلم از اخلاق حرفه اي تدريس از مسائل مهم آموزشي است؛ زيرا از اين طريق معلم مي تواند رفتارهاي مخرب و مزاحم را اصلاح نمايد و با ايجاد محيطي آرام و بدون تنش و درگيري شركت دانش آموزان را در فعاليت هاي يادگيري افزايش دهد.