سهم سواد اطلاعاتي و بازشناسي كلمات در درك مطلب مبتني بر استنتاج

چارچوب سواد اطلاعاتي بيان مي كند كه يك فرد با سواد اطلاعاتي كسي است كه به درستي اطلاعات را شناسايي، پيدا، ارزيابي، اعمال و تصديق مي كند. ديدگاه ساده از خواندن بيان مي كند كه درك خواندن يك فرد محصول مهارت رمزگشايي و درك زبان او است .خواندن بر دو نوع است، شامل مهارت هاي ارجاعي و استنتاجي. در اين مطالعه 100 شركت‌ كننده از بين دانش آموزان ايراني زبان انگليسي بر اساس نمرات آنها در آزمون تعيين سطح Venture (سطح پيش ‌متوسط) انتخاب شدند. اين مطالعه شامل معيارهاي درك مطلب مبتني بر استنتاج (آزمون)، سواد اطلاعاتي (پرسشنامه) و تشخيص كلمه (آزمون)، پس از انطباق مناسب، آزمايشي و تجديد نظر بود. نتايج كلي نشان داد كه بين همه متغير ها ارتباط معني ‌داري وجود دارد و به رسميت شناختن كلمه به عنوان بهترين پيش‌ بيني ‌كننده توانايي درك مطلب مبتني بر استنتاج در بررسي نتايج قابل ملاحظه است. علاوه بر اين، يافته ها نشان داد كه مهارت‌ هاي استنتاج و ارجاعي به صورت قابل توجهي با توانايي درك مطلب مبتني بر استنتاج در بين زبان‌ آموزان انگليسي مرتبط است.