بررسي رابطه بين يادگيري الكترونيكي در بستر برنامه شاد با تعهد شغلي در دوره پاندومي كرونا دربين معلمان مقطع ابتدايي شهر اميديه درسال تحصيلي ۱۴۰۱_۱۴۰۰

اين پژوهش با هدف بررسي رابطه بين يادگيري الكترونيكي در بستر برنامه شاد با تعهد شغلي در دوره پاندومي كرونا در بين معلمان مقطع ابتدايي شهر اميديه در سال تحصيلي 1400-1401نجام شد. پژوهش حاضر توصيفي و از نوع همبستگي بوده است. اين پژوهش در زمره پژوهش هاي كاربردي بود. جامعه آماري 938 نفر بودند و تعداد 205 نفر به عنوان نمونه آماري به روش نمونه گيري تصادفي طبقه اي انتخاب شدند. تجزيه و تحليل داده ها در دو بخش آمار توصيفي (ميانگين، انحراف استاندارد، كمترين و بيشترين نمره) و آمار استنباطي شامل؛ ضريب همبستگي ساده پيرسون و رگرسيون چندگانه به وسيله نرام افزار SPSS نسخه 28 انجام شد. نتايج نشان داد بين مولفه هاي يادگيري الكترونيكي در بستر برنامه شاد شامل درك موضوع (r=0.395, p 0.001 )، انتقال سريع موضوع (r=0.392, p 0.001 )حافظه تصويري (r=0.390, p 0.001 ) و مشاركت جمعي (r=0.388, p 0.001 )با تعهد شعلي رابطه مثبت معني داري بدست آمد. نتايج نشان داد كه بين متغير شادكامي با تعهد شغلي رابطه مثبت معني داري وجود دارد(r=0.433, p 0.001 ). همچنين نتايج نشان داد از ميان مولفه هاي انتقال سريع موضوع، مشاركت جمعي و و حافطه تصويري (از متغير يادگيري الكترونيكي) مهم ترين متغيرهاي پيش بيني كننده تعهد شغلي بوده اند كه مقدار ضريب همبستـگي چندگانه براي تركيب خطي متغيرهاي پيش بين برابر با (0/547) و مجذور همبستگي چندگانه برابر با (0/599) بود. بر همين اساس پيشنهاد ميشود كه مسؤلان با ايجاد برنامه هايي در مدارس كه يادگيري الكترونيكي را در مدارس افزايش دهند تا تعهد شغلي معلمان بهتر متحقق شود.