شماره ركورد كنفرانس :
5296
عنوان مقاله :
چگونه توانستيم نظم پذيري را در دانش آموز پايه سوم (زهرا صفري) نهادينه سازيم
پديدآورندگان :
غفاري فاطمه fghfary821@gmail.com دانشگاه فرهنگيان، پرديس زينب كبري (س) اراك؛ اداره آموزش و پرورش شهرستان دليجان، آموزشگاه حضرت فاطمه (س) , محمدشريفي فاطمه ??fhms79.97@gmail.com?? مدرسه حضرت فاطمهدانشگاه فرهنگيان، پرديس زينب كبري (س) اراك؛ اداره آموزش و پرورش شهرستان دليجان، آموزشگاه حضرت فاطمه (س)
كليدواژه :
دانش آموز , نظم و انضباط , نهادينه كردن
عنوان كنفرانس :
دومين همايش ملي پژوهشمند
چكيده فارسي :
بدون شك به منظور تدريس و نيل به اهداف آموزش و پرورش وجود شرايطي لازم مي باشد ، از جمله اين شرايط مي توان به نظم حاكم بر كلاس به عنوان فاكتوري مهم اشاره نمود ؛ زيرا كلاسي كه در آن اولين گام يادگيري يعني نظم و انضباط و مشاركت در فعاليت و جلب توجه شاگردان اعمال نگردد به يقين نتايج مطلوبي نخواهد داشت روش هاي كلاسداري و نظم كلاسي در ايجاد انگيزه براي يادگيري دانش آموزان بسيار موثر مي باشد . اينجانبان فاطمه غفاري و فاصله محمدشريفي در سال تحصيلي ۱۴۰۰-۱۳۹۹در كلاس سوم ابتدايي مدرسه حضرت فاطمه روستاي راوه مشغول فعاليت بوديم ، مشكلي كه با آن روبه‌رو بوديم رعايت نكردن نظم و انضباط توسط يكي از دانش آموزان كلاس در هنگام تدريس معلم بود ، با مشاهده اين وضع تصميم گرفتيم به وسيله يك پژوهش اين مشكل را برطرف سازيم سپس با تجربه و تحليل اطلاعات با روش هاي همچون تقويت اعتماد به نفس، ايجاد ارتباط و دوستي و تغيير روش تدريس و دادن مسوليت و برقراري نظم، نظم پذيري را در دانش آموز ( ز . ص ) نهادينه كنيم.
