فرصت ها و چالش هاي برنامه درسي پنهان

برنامه ي درسي پنهان ناظر بر آموخته هاي تصريح عوامل تأثيرگذار بر پيدايش آموخته هاي يادشده است كه دانش آموزان در پرتو حضور در مدرسه تجربه مي نمايند. جان مايه ي پژوهش حاضر مرور بر مقاله هاي علمي-پژوهشي كه عنوان دار برنامه درسي پنهان بوده، حاصل قلم پژوهشگران ايراني است كه طي دو دهه ي اخير (۲۰۱۲-۱۹۹۱) در اين زمينه تلاش علمي نموده اند. هدف از بررسي مروري حاضر تعيين مهمترين آثار آموزشي و پرورشي برآمده از برنامه ي درسي پنهان و ارائه ي راهكارهاي كاربردي در زمينه ي استفاده بهينه از آثار مثبت و رهايي از آثار منفي آن بوده است. يافته هاي اين پژوهش نشان از سلطه ي آثار منفي بر آثار مثبت آموزشي و پرورشي در ابعاد برنامه ي درسي پنهان ساختار مدرسه، جو اجتماعي مدرسه و تعامل معلم دانش آموز در مدارس كشور دارد.