تقييم اداء مديري المدارس الثانوية في ضوء معايير المجلس الثقافي البريطاني British) Council) من وجهة نظرهم

هدفت الدراسة الحالية للتعرف على تقييم اداء مديري المدارس الثانوية في ضوء معايير المجلس الثقافي البريطاني(British Council) من وجهة نظرهم وتكونت عينة هذه الدراسة من (40) من المديرين منهم (26) ذكور، و(14) اناث، (تم اختيارهم بصورة عشوائية)، من مديرية تربية ذي قار، ولتحقيق غايات الدراسة استعمل الباحثان المنهج الوصفي، ومن خلال استبانة تضمن(45) فقرة موزعة على خمس مجالات، وبعد التأكد من صدقها وثباتها، طبقت على عينة الدراسة، وقد وصلت الدراسة الى ان اداء مديري المدارس وفق معايير المجلس الثقافي البريطاني جاءت بدرجة عالية، وبمتوسط حسابي عام بلغ(4.27)، كما وضحت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة احصائية عند مستوى الدلالة(005) تبعا لمتغيرات الجنس وسنوات الخدمة في الادارة المدرسية، وفي ضوء النتائج واوصى الباحثان ضرورة اشراك الكادر التدريسي والملاك واولياء الامور في قيادة المدرسة، وضرورة اهتمام مديري المدارس في الطلبة ذوي التحصيل المنخفض.