النمذجة البنائية للدافعية البحثية لدى أعضاء الهيئة التدريسية في كلية التربية جامعة واسط

هدفت الدراسة الحالية إلى الكشف عن الدرجة لكل من الكفاءة الذاتية البحثية وتوجهات أهداف الإنجاز في الدافعية البحثية لدى أعضاء هيئة التدريس بأقسام كلية التربية جامعة واسط، تكونت عينة الدراسة من (141) عضو هيئة تدريسية، استخدمت في الدراسة استبانة تتكون من ثلاثة مجالات لجمع بيانات المجال الأول: الكفاءة الذاتية البحثية، المجال الثاني: توجهات أهداف الإنجاز، المجال الثالث: الدافعية البحثية الداخلي، والمجال الرابع الكفاءة البحثية الخارجية، أشارت نتائج الدراسة إلى الإسهام الدال للكفاءة الذاتية البحثية في التنبؤ بالدافعية البحثية الداخلية، في حين أشارت إلى عدم وجود إسهام دال لها في التنبؤ بالدافعية البحثية الداخلية، وأشارت النتائج إلى الإسهام الدال للكفاءة الذاتية البحثية في التنبؤ بتوجهات أهداف الإتقان في حين لم يوجد إسهام دال لها في التنبؤ بتوجهات أهداف الأداء. وأشارت النتائج أيضاً إلى القدرة التنبؤية لتوجهات أهداف الإتقان بالدافعية البحثية الداخلية، والقدرة التنبؤيه لتوجهات أهداف الأداء بالدافعية البحثية الخارجية، وأظهرت النتائج التأثير الوسيط لتوجهات أهداف الإتقان في العلاقة بين الكفاءة الذاتية البحثية والدافعية البحثية الداخلية.