بررسي عوامل موثر بر ايستايي دانش در دانشگاه هاي استان كرمانشاه

Investigating the factors affecting knowledge stagnation in the universities of Kermanshah province

اهميت مقوله دانش در دهه هاي اخير رشد روزافزوني داشته است كه اين امر ناشي از تمركز بر دانش به عنوان يكي از منابع استراتژيك دانشگاه ها مي باشد. امروزه دانشگاه ها يكي از راه هاي تمايز خود از رقباي ديگر را در افزايش ميزان دانش بنياني سازماني خود جستجو مي كنند تا بتوانند از طريق آن به سطوح بالاتري از كارايي و نوآوري دست يابند. توانايي دانشگاه ها در يكپارچه سازي و هماهنگ نمودن دانش به عنوان يكي از راه هاي دستيابي و حفظ مزيت هاي رقابتي تلقي مي گردد.. از اين رو هدف اين پژوهش تعيين عوامل موثر بر ايستايي دانش در دانشگاه هاي استان كرمانشاه است. بدين منظورتحقيق حاضر با روش كيفي، و با توجه به رويكرد نظريه ي زمينه اي صورت گرفت. روش انتخاب نمونه ها به صورت نمونه گيري هدفمند بود و جمع آوري داده ها با بهره گيري از مصاحبه هاي عميق و نيمه ساختاريافته تا مرحله اشباع نظري ادامه يافت. در مجموع از مصاحبه با 14نفر از كارشناسان سازمان (مطلعين كليدي)، اشباع نظري حاصل شد. براي تحليل داده ها از روش كدگذاري سه مرحله اي باز، محوري و انتخابي استفاده گرديد. يافته ها نشان داد كه نشان داد كه در عصر حاضر توجه به دانش و پويايي آن عامل مهمي است كه مي تواند دانشگاه ها را همچنان در كورس رقابت نگه دارد. از طريق بررسي ايستايي دانش مي توان عوامل موثر بر دانش شناسايي كرد و با حذف و يا كاهش آن پويايي دانش را در دانشگاه تضمين كرد مفهوم ايستايي را براي رفتار انسان نيز به كار مي برند كه نشان مـي دهـد افـراد اغلـب روش هـاي قديمي را در مواجهه با مشكلات به كار مي برند. رويكردهاي حل مشكل و استدلال هـاي مشـابه عادي براي صرفه جويي در زمان و همچنين اجتناب از ريسك به كار گرفته مـي‌شـوند.

The importance of the category of knowledge has been increasing in recent decades, which is due to the focus on knowledge as one of the strategic resources of universities. Nowadays, universities are looking for one of the ways to differentiate themselves from other competitors in increasing the amount of their basic organizational knowledge so that they can achieve higher levels of efficiency and innovation through it. The ability of universities to integrate and coordinate knowledge is considered as one of the ways to achieve and maintain competitive advantages. Therefore, the purpose of this research is to determine the factors affecting the stability of knowledge in the universities of Kermanshah province. For this purpose, the current research was conducted with a qualitative method, and according to the grounded theory approach. The sample selection method was purposeful sampling and the data collection continued until the theoretical saturation stage using in-depth and semi-structured interviews. In total, theoretical saturation was obtained from interviews with 14 experts of the organization (key informants). To analyze the data, the three-step open, central and selective coding method was used. The findings showed that in today s era, paying attention to knowledge and its dynamics is an important factor that can keep universities in the course of competition. Through the investigation of static knowledge, it is possible to identify the factors affecting knowledge and by removing or reducing it, the dynamics of knowledge can be guaranteed in the university. They also use the concept of static for human behavior, which shows that most people face old ways. They use it with problems. Common problem-solving approaches and arguments are used to save time and avoid risk.