طراحي سيستم خبره جهت ارزشيابي در آموزش مجازي

Designing an expert system for evaluation in virtual education

ارزشيابي پيشرفت تحصيلي ابزاري مناسب و اثربخش براي دستيابي به اهداف آموزشي تلقي مي‌شود كه با به‌كارگيري آن مي‌توان ميزان كارايي برنامه‌ها و تحقق اهداف را سنجيد و بر اساس آن برنامه‌ها را به منظور بهبود آنها تقويت يا ترميم كرد يا آنها را تغيير داد. در آموزش مجازي مدارس، دانشگاه‌ها و موسسات آموزشي ارزشيابي در فضاي مجازي مساله‌‌اي مهم براي اساتيد و دبيران است. در اين پژوهش، راهكارها و چالش‌هاي ارزشيابي مجازي مورد بررسي قرار مي‌گيرد با استفاده از نظرات خبرگان حوزه آموزش سيستم استنتاج فازي به‌منظور ارزشيابي از دانش‌آموزان و دانشجويان در آموزش مجازي طراحي شده است. با مرور ادبيات موضوع و نظرات كارشناسان پارامترها و متغيرهاي موثر بر ارزشيابي مجازي، شناسايي شده اند. نمرات سه‌گانه نمرات مستمر، پاياني و نهايي سه متغير ورودي و نمرات نهايي آنها خروجي سيستم فازي هستند. براي محاسبه نمرات نهايي علاوه بر نمرات، از پايگاه دانش ايجادشده از نظرات خبرگان، استفاده شده است.

Evaluation of academic progress is considered as a suitable and effective tool for achieving educational goals, which can be used to measure the effectiveness of programs and the achievement of goals, and based on that, programs can be strengthened or repaired in order to improve them or change them. In the virtual education of schools, universities and educational institutions, evaluation in virtual space is an important issue for professors and teachers. In this research, the solutions and challenges of virtual evaluation are examined, using the opinions of experts in the field of education, a fuzzy inference system is designed to evaluate students in virtual education. By reviewing the subject literature and experts opinions, parameters and variables affecting virtual evaluation are identified. The triple grades of continuous, final and final grades of three input variables and their final grades are the output of the fuzzy system. To calculate the final grades, in addition to the grades, the knowledge base created from experts opinions has been used.