بررسي نقش مولفه هاي هوش معنوي درپيش بيني كيفيت زندگي تحصيلي دانشجويان

مولفه‌هاي هوش معنوي، با تأكيد بر ارتباط انسان با معنا و هدف در زندگي، به عنوان عوامل كليدي در ارتقاي كيفيت زندگي تحصيلي مورد توجه قرار گرفته‌اند. اين مولفه‌ها شامل عناصري مانند ارتباط با خود، ارتباط با ديگران، ارتباط با جهان و ارتباط با معنا و هدف در زندگي هستند. پژوهش حاضر، توصيفي از نوع همبستگي است. جامعه آماري اين پژوهش كليه دانشجويان ترم يك مشغول به تحصيل در تهران بود. نمونه مورد بررسي در اين پژوهش شامل 280 دانشجو بود كه به روش نمونه گيري تصادفي خوشه اي انتخاب شدند. براي انجام اين روش از بين مناطق تهران 4 منطقه انتخاب شد سپس از هر منطقه يك دانشگاه انتخاب شد و نمونه- گيري انجام شد. پس از توضيحات لازمي كه درباره اهداف پژوهش داده شد و جلب همكاري دانشجويان، پرسشنامه هوش معنوي و پرسشنامه كيفيت زندگي در مورد آنان انجام شد. نمونه پژوهش حاضر 280 دانشجو ترم يك با ميانگين سني 24/23 و انحراف استاندارد آنها 62/2 ميباشد. به منظور بررسي ارتباط زيرمقياس هوش معنوي و زيرمقياس هاي كيفيت زندگي از ضريب همبستگي پيرسون استفاده شد. اكثر مولفه هاي هوش معنوي رابطه با كيفيت زندگي پيش بيني مي شود .