بررسي رابطۀ خلّاقيت هيجاني و خلّاقيت شناختي در عملكرد تحصيلي دانش‌آموزان

خلّاقيت يكي از بالاترين سطح فعاليت‌هاي شناختي انسان است كه نقش بسزايي در موفّقيّت و پيشرفت عملكرد تحصيلي افراد دارد. از اين رو، انجام پژوهش در اين زمينه حائز اهميت است. هدف از اين پژوهش، بررسي رابطه خلّاقيت هيجاني و خلّاقيت شناختي در عملكرد تحصيلي دانش‌آموزان است، روش علمي پژوهش به صورت توصيفي تحليلي بوده و روش جمع‌آوري مطالب به صورت كتابخانه‌اي و جستجو در پايگاه‌ها و منابع علمي اينترنت بوده است. نتايج پژوهش نشان مي‌دهد كه افرادي كه خلّاقيت هيجاني و شناختي دارند از لحاظ فردي و اجتماعي بهتر از ديگران به تنظيم و بروز هيجانات، حل مسأله، استدلال، تصميم‌گيري و كار‌هاي خلّاقانه مي‌پردازند و همچنين خلّاقيت شناختي و هيجاني جزء متغير‌هاي تأثيرگذار در امر آموزش و يادگيري هستند كه در صورت شناخت و توجّه به آن‌ها فرآيند يادگيري بهتر شكل مي‌گيرد و عملكرد تحصيلي يادگيرندگان و خلّاقيت آن‌ها بهبود مي‌يابد.