تحليل و بررسي انواع ادبي در اشعار كتاب فارسي ششم ابتدايي

Analysis and review of literary types in the poems of the sixth Persian book

ادبيات و شعر از گذشته تا به امروز پيوندي قوي با آموزش داشته است. شعر به عنوان بخشي از ادبيات كودكان به دليل درا بودن وزن، موسيقي و ظرفيت فوق العاده، ابزار مناسبي براي آموزش است. بررسي محتواي اشعار كتاب فارسي ششم ابتدايي از نظر انواع ادبي (حماسي، تعليمي، غنايي) و زيرمجموعه ها و مولفه هاي هريك، از مهم ترين اهداف اين پژوهش مي باشد. در اين پژوهش كه به شيوه توصيفي- تحليلي انجام يافته است، ابتدا موضوع مورد مطالعه قرار گرفت و پس از تسلط نسبي به موضوع و مباني نظري، ويژگي هركدام از شعرها با توجه به شاخصه هاي مورد نظر استخراج شد و در نهايت طبقه بندي شده و مورد تحليل و بررسي قرار گرفت. تقسيم بندي ما در اين مقاله ناظر بر مباحث نورتروپ فراي (Northrop Frye) اديب معروف كانادايي است كه بيشتر بر جنبۀ معنايي تأكيد دارد. نتايج پژوهش نشان مي دهد كه انواع ادبي در اشعار اين كتاب، بسامد يكساني ندارند. از لحاظ كمي، ميزان ادبيات تعليمي با شاخصة پند و اندرز و ارزش هاي اخلاقي از بسامد بالايي نسبت به ساير گونه هاي ادبي است. شاخصه ادب عرفاني در ادبيات غنايي بسيار پررنگ بوده وموضوعات ديني، ملي و وطني، شناخت شخصيت هاي ديني در مقايسه با ساير موضوعات بيشتر مورد توجه قرار گرفته است.

Literature and poetry have had a strong link with education since the past until today. Poetry, as a part of children s literature, is a suitable tool for education due to its heavy weight, music and great capacity. One of the most important goals of this research is to examine the content of the poems of the 6th elementary Persian book in terms of literary types (epic, didactic, lyrical) and the sub-categories and components of each. In this research, which was conducted in a descriptive-analytical manner, the topic was first studied, and after a relative mastery of the topic and theoretical foundations, the characteristics of each of the poems were extracted according to the desired indicators and finally classified. was analyzed and reviewed. The results of the research show that the literary types in the poems of this book do not have the same frequency. Quantitatively, the amount of didactic literature with the characteristics of advice and moral values is of high frequency compared to other literary genres. The characteristic of mystical literature in lyrical literature is very prominent, and religious, national, and national issues, the recognition of religious figures, have received more attention compared to other issues.