رابطه سرسختي روانشناختي و سرمايه روانشناختي با رضايت شغلي معلمان

هدف از اين مطالعه بررسي رابطه سرسختي روانشناختي و سرمايه روانشناختي با رضايت شغلي معلمان بود. اين يك مطالعه توصيفي از نوع همبستگي بود. جامعه آماري اين مطالعه شامل معلمان شهرستان آق قلا در سال 1401 بود. نمونه اين مطالعه شامل 55 نفر از معلمان است كه روش در دسترس در اين پژوهش مشاركت داشتند. در اين پژوهش از پرسشنامه سرمايه روانشناختي لوتانز و همكاران، پرسشنامه سرسختي روانشناختي اهواز، پرسشنامه رضايت شغلي اسپكتور استفاده شد. تحليل داده ها با نرم افزار SPSS نسخه 24 و آزمون هاي آماري ضريب همبستگي پيرسون و رگرسيون انجام شد. نتايج نشان داد كه بين سرمايه روانشناختي و رضايت شغلي ارتباط مثبت و معنادار وجود دارد (399/0)؛ در واقع افزايش سرمايه روانشناختي منجر به افزايش رضايت شغلي مي شود. نتايج نشان داد كه بين سرسختي روانشناختي و رضايت شغلي ارتباط مثبت و معنادار وجود دارد (465/0)؛ در واقع افزايش سرسختي روانشناختي منجر به افزايش رضايت شغلي مي شود. نتايج رگرسيون نشان داد كه فقط متغير سرسختي روانشناختي بر اساس ضريب R2 در مجموع 21 درصد از واريانس متغير رضايت شغلي معلمان را تبيين مي كنند. مي توان نتيجه گرفت كه سرسختي روانشناختي و سرمايه روانشناختي هر دو با رضايت شغلي رابطه دارند، اما نقش سرسختي روانشناختي بيشتر بود.