بررسي فرصت هاي سوادرسانه اي در مدارس دوره دوم متوسطه شهر اردبيل از ديدگاه معلمان كتاب تفكر و سوادرسانه

پژوهش حاضر با هدف، بررسي فرصت هاي سوادرسانه اي در مدارس دوره دوم متوسطه شهر اردبيل از ديدگاه معلمان كتاب تفكر و سوادرسانه اي انجام شده است. با توجه به ماهيت و روش اجراي پژوهش و انتخاب روش نمونه گيري هدفمند ملاك محور براي نمونه گيري تعداد 46 نفر از معلمان مدرس كتاب تفكر و سوادرسانه اي اردبيل انتخاب و مورد مصاحبه قرار گرفتند. تعداد 16 نفر از مصاحبه شوندگان به حد اشباع نظري رسيدند. ابزار جمع آوري داده ها با طرح سوال هاي از پيش تعيين شده به شيوه مصاحبه نيمه ساختار يافته صورت گرفت. روش تجزيه و تحليل داده ها نيز به روش كدگذاري سه مرحله اي اشتراوس و كوربين بود و مصاحبه ها در سه مرحله كدگذاري باز، محوري و گزينشي مورد تجزيه و تحليل قرار گرفتند. باتوجه به نتايج نمونه گيري و استخراج مفاهيم مختلف از مصاحبه ها در مجموع فرصت ها و راهكارهاي زيرشناسايي گرديد. با استفاده از مصاحبه به مراتب فرصت-ها كه شامل: مديريت هدفمند در مدرسه، آموزش سوادرسانه اي و شناخت سوادرسانه اي، توانمندسازي و توسعه فردي معلمان، افزايش مسئوليت پذيري معلمان براي مطالعه بيشتر تحليل و تفسير پيام هاي رسانه اي شناسايي شدند در اين راستا پيشنهاد مي گردد نظر به ضرورت آموزش سواد رسانه اي سرفصل هاي اين كتاب در برنامه ريزي وزارت آموزش و پرورش با اولويت و ارجعيت تدوين گردد، وزارت آموزش و پرورش با تدوين دوره هاي توانمندسازي در راستاي ارتقا علمي و پژوهشي معلمان كتاب مذكور با ايجاد انگيزه اقدام نمايد و از ابزارهاي نوين و پيشرفته آموزشي براي تدريس اين كتاب استفاده گردد.