سيستم واقعيت افزوده براي آموزش دانش آموزان كلاس سوم

در اين مقاله، ما طراحي و ارزيابي سيستم آموزش هوشمند را شرح مي‌دهيم، يك سيستم آموزشي كه از واقعيت افزوده براي آموزش مفاهيم كلاس دوم ابتدايي استفاده مي‌كند و با رهنمودهاي آموزشي رسمي كشور مطابقت دارد. آموزش هوشمند با استفاده از تجهيزات هوشمند آموزشي كودكان را در بررسي مفاهيمي مانند مشاهده مدل هاي سه بعدي از گياهان، انواع حيوانات و دسته‌هاي معنايي مشابه، از طريق يك بازي سبك تلويزيوني با مدل‌هاي سه‌بعدي كه بر روي ويديوي پرژكتور كلاس نمايش داده مي‌شود، درگير مي‌كند. آزمايشات در يك كلاس در سه گروه ابتدايي مختلف آموزشگاه انجام شد. نتايج نشان مي دهد كه آموزش هوشمند با ايجاد انگيزه بالا در كودكان در فرآيند آموزش مواجهه موثري دارد و تجربه يادگيري دانش‌آموزان را بهبود مي‌بخشد، به ويژه براي كساني كه ممكن است در تحصيل نقص داشته باشند و انگيزه يك عامل مهم در اجراي موفقيت آميز يادگيري هوشمند است. در زمينه آموزش هوشمند، نقش آموزش و پرورش بسيار مهم است، اما چالش هايي مانند حمايت از فناوري و شكاف روستايي-شهري را نيز به همراه دارد.