بررسي ذهنيت كارآفرينانه از منظر بازي‌هاي ديجيتالي در آموزش عالي: مرور نظام‌مند

با ورود نسل جديدِ فناوري‌هاي نوين آموزشي، بازي‌هاي ديجيتالي يك روش آموزشي مؤثر براي بهبود ذهنيت كارآفرينانه ارائه كرده‌اند كه توجه آموزش عالي را به خود جلب كرده است؛ ازاين‌رو هدف پژوهش حاضر بررسي كارآفريني از منظر بازي‌هاي ديجيتالي در آموزش عالي است كه به شيوه‌ي مرور نظام‌مند و با پروتكل پريزما 2020 صورت گرفته است. جست‌وجوها در پايگاه‌ داده‌هاي اسكوپوس، وب آو ساينس، وايلي و پروكوئست و با واژگان كليدي Digital Games، Cultivating entrepreneurial mindset و Students انجام شد. در اين فرآيند 150 مقاله يافت شد كه با توجه به معيارهاي ورود و خروج و غربالگري‌ها در چكيده و متن كامل، برخي مقالات حذف گرديدند و درنهايت داده‌هاي 11 مقاله منطبق با معيارهاي تحليل بودند. يافته‌ها چالش‌هايي همچون تاثيرات عاطفي، هيجان پيشرو و مقياس زماني آموزش و فرصت‌هايي چون ايجاد محيط تعاملي و حمايتي، افزايش فعاليت‌هاي عمل محور و نزديك به دنياي واقعي و تصميم گيري بهتر براي انتخاب شغل را نشان داد. باتوجه‌به تحليل يافته‌ها، مي‌توان از فناوري بازي‌هاي ديجيتالي، جهت بهبود ذهنيت كارآفرينانه دانشجويان استفاده كرد.