بررسي جايگاه يادگيري سيار در آموزش هوشمند: يك مرور نظام‌مند

توسعه روزافزون فناوري‌هاي اطلاعات و ارتباطات و پيشرفت سريع آن، يادگيري سيار را به وجود آورده است. يادگيري سيار، در واقع يك مدل از يادگيري الكترونيكي مي‌باشد كه از طريق فناوري‌هاي سيار از قبيل تلفن همراه انجام مي‌شود. ازآنجايي‌كه آموزش سنتي داراي عملكردهاي ثابت، زمان اجراي طولاني و دقت پايين و مواردي ازاين ‌قبيل است، يادگيري سيار در آموزش هوشمند ورود پيدا كرده است. بنابراين هدف پژوهش حاضر جهت بررسي جايگاه يادگيري سيار در آموزش هوشمند مي‌باشد. اين پژوهش به شيوه مرور نظام‌مند در آذرماه ۱۴۰۲ (نوامبر 2023) انجام شد و بروز رساني بيشتر در بهمن‌ماه 1402 (ژانويه 2024) صورت گرفت. جستجو در پايگاه‌هاي اطلاعاتي Scopus، ProQuest، Science Direct، Wiley، Springer و Web of Science، نورمگز، ايرانداك و مركز اطلاعات علمي جهاد دانشگاهي بر اساس واژگان كليدي انجام شد. بر اين ‌اساس از ميان 986 مقاله، 223 مقاله انتخاب و پس از عبور از معيارها و غربالگري، 20 مقاله جهت انجام پژوهش انجام شد. يافته‌ها نشان مي‌دهد فناوري‌هاي هوشمند، به‌عنوان مؤثرترين راهكار جهت بهبود يادگيري شناخته مي‌شود. يادگيري سيار در آموزش هوشمند به‌واسطه نقش مكملي اين دو است كه در طي چند سال اخير در صدر پژوهش‌ها قرار گرفته است به‌نوعي كه يادگيري سيار به‌عنوان بستري براي آموزش هوشمند تلقي مي‌شود. لذا كاربرد هر كدام به‌تنهايي چندان كارساز نخواهد بود. نتايج پژوهش ها نشان مي‌دهد بخش طراحي و برنامه‌ريزي يادگيري سيار در آموزش هوشمند، به‌خوبي بخش اجرايي پيش نرفته است. بنابراين باتوجه ‌به نقاط قوت، انتظار مي‌رود روند تصاعدي پژوهش در اين زمينه افزايش يابد و پژوهشگران، كانون توجه خود را به سمت بررسي بخش طراحي و سازماندهي يادگيري سيار در آموزش هوشمند معطوف نمايند.