ارزيابي ميزان پذيرش فناوري در ميان اعضاي هيئت‌علمي در جريان آموزش مجازي

پژوهش حاضر به‌ منظور بررسي ميزان پذيرش فنّاوري در ميان اعضاي هيئت‌علمي دانشگاه در جريان آموزش مجازي انجام پذيرفت. اين پژوهش از لحاظ هدف، كاربردي، و از نظر روش گرد‌آوري داده‌ها يك پيمايش بود. جامعۀ آماري پژوهش را اعضاي هيئت‌علمي دانشگاه اراك شامل 288 عضو، در سال تحصيلي ۱۴۰۳_۱۴۰۲ تشكيل دادند، كه به‌منظور تعيين حجم نمونه ۱۶۵ نفر از آن‌ها، با توجه به جدول مورگان، به روش نمونه‌گيري تصادفي ساده، انتخاب شدند. با توجه به نقص برخي پرسشنامه ها نهايتاً داده هاي مربوط به 156 شركت كننده تجزيه و تحليل شدند. ابزار پژوهش پرسشنامۀ پذيرش فنّاوري (Venkatesh Bala, 2008) بود. پس از گرد‌آوري پرسشنامه هاي تكميل شده، تحليل نتايج سطح مطلوب و بسيار مطلوب پذيرش فناوري در تمامي مقياس هادر ميان اعضاي هيأت علمي دانشگاه اراك آشكار ساخت. همچنين، ميان زنان و مردان، سنين مختلف، و گروه هاي مختلف تحصيلي، تفاوت معناداري جز در مقياس هاي ارتباط شغلي و كنترل اضطراب رايانه اي بدست نيامد. با استفاده از آزمون تعقيبي توكي آشكار شد در مقياس ارتباط شغلي ميانگين هاي گروه كشاورزي و دام پزشكي بطور معناداري از گروه علوم انساني بالاتر است. همچنين، در مقياس كنترل اضطراب رايانه اي ميانگين هاي گروه علوم پايه بطور معناداري از گروه هنر و معماري بالاتر بود. با توجه به يافته ها، تدارك زمينه ها و دوره هاي آموزشي با موضوع مهارت هاي فناوري اطلاعات و ارتباطات عمومي و تخصصي، براي اعضاي هيأت علمي، مي تواند در بهبود وضعيت اين دو مقياس در گروه-هاي ضعيف تر اثرگذار باشد.