بررسي مروري دلايل كج فهمي در يادگيري فيزيك

تشخيص كج فهمي و تصورات غلط در فيزيك بايد توسط معلمان براي يافتن راهبردهاي اصلاحي شناخته شود. سوالاتي كه در اين زمينه بايد به آنها پاسخ داده شود عبارتند از : ( 1 ) چه ابزارهاي تشخيصي براي يافتن تصورات غلط فيزيك موثر هستند ؟ ( 2 ) چگونه مي توان تصحيح سوء برداشت موثر را انجام داد ؟ ( 3 ) چه موضوعاتي در مطالعه تصورات غلط رايج است و چه موضوعاتي هنوز وجود دارد و زياد در مورد آن تحقيق نشده است ؟ اين تحقيق از نوع مطالعه ي مروري بوده و جمع آوري اطلاعات با جست و جو در پايگاه هاي اطلاعاتي مانند گوگل اسكولار و پايگاه جهاد دانشگاهي صورت گرفته است. نتايج نشان مي دهد كه ميان كج فهمي در فيزيك و همچنين تصورات غلط ارتباط مستقيمي وجود دارد. در برخي پژوهشها مشخص شده است كه نه تنها بين كج فهمي هاي معلمان و دانش آموزان رابطه مستقيمي وجود دارد ، بلكه مسئوليت اكثر كج فهمي هاي دانش آموزان ( گاهي تا ۹۰ درصد ) متوجه معلمان است