مطالعه اي بر مربي گري نو معلمان و دانشجو معلمان و ارائه شاخص هاي يك مربي با كيفيت

اين مطالعه به بررسي تأثير برنامه مربي گري بر توانايي هاي معلمان جديد و دانشجو معلمان پرداخته و براي اولين بار به ارائه شاخص هاي يك مربي معلم با كيفيت در نظام تربيت معلم ايران مي پردازد. اطلاعات اين پژوهش با جستجو درباره بررسي تاثير روانشناختي و آموزشي برنامه هاي مربي گري معلم بر جنبه هاي مختلف تربيت معلم در پايگاه هاي داده PubMed و Sciencedirect انجام شده است. نتايج با تجزيه و تحليل جديدترين تحقيقاتي ارائه شده است كه بين سال هاي 2019 تا 2024 صورت پذيرفته است. برنامه هاي مربي گري به منظور تأثير گذاري مثبت بر مهارت هاي تدريس، مديريت كلاس، خودكارآمدي و رضايت شغلي، بايد داراي ويژگي هايي نظير مربي گري با تجربه، رابطه همكاري و ارائه بازخورد منظم و سازنده باشد. شاخص هاي يك مربي با كيفيت شامل تمايل و دانش حرفه اي در زمينه مربي گري، برقراري رابطه مؤثر با نومعلمان، تسهيل يادگيري، ارائه راهنمايي و پشتيباني، داشتن الگوي تدريس مؤثر و تجربه تدريس و مربي گري است. مربي گري ابزاري ارزشمند براي ارتقاي توانايي هاي معلمان جديد است. در مجموع مهمترين پيشنهادها عبارتند از: 1) دانشگاه ها و مراكز تربيت معلم با مدارس و معلمان با تجربه براي ارائه برنامه هاي مربي گري با كيفيت و مؤثر همكاري كنند، 2) مهارت هاي مربي گري به منظور حمايت از معلمان جوان با كيفيت در اهداف برنامه درسي ملي گنجانده شود، 3) ارائه ساز و كاري جهت ارائه بازخورد و خود سنجي متناسب با عملكرد براي نومعلمان.