كاربرد رويكرد اجتماعي- فرهنگي در مهارت هاي يادگيري علوم

مقاله مروري حاضر با هدف بررسي و كاربرد رويكرد اجتماعي- فرهنگي ويگوتسكي روانشناس روس در آموزش مهارت‌هاي يادگيري علومي كاربردي گوناگون براي كودكان، نوجوانان و بزرگسالان تهيه و تدوين شده است. با توجه به اين هدف مفاهيم كليدي اين نظريه از جمله نقش تعاملات اجتماعي، زبان و فرهنگ در رشد شناختي، دامنه رشد قابل دسترسي، دروني سازي و داربست سازي گفتار خصوصي، گفتار دروني، در بافت تعاملات اجتماعي و فرهنگ مورد بازنگري قرار گرفتند. ابعاد كاربردي داربست سازي با استفاده از ابزارهاي فرهنگي و بويژه نقش زبان، تعاملات و در نظر گرفتن عواطف در ارتباطات در آموزش مهارت‌هاي يادگيري علوم و رفتارها مورد بررسي و شيوه هاي كاربرد آنها را براساس نظريه هاي سازنده گرايي اجتماعي ويگوتسكي در فرآيند ياددهي و يادگيري و كاربرد آنها را در كلاس درس علوم تجربي در پايه هاي گوناگون معرفي كرده است. در پايان مقاله با اشاره به پيشنهادات كاربردي براي معلمان، نتيجه گيري ارائه گرديده است.