شناسايي مؤلفه ها و تحليل محتواي كتاب زيست‌شناسي پايه دوازدهم بر اساس ساحت هاي شش گانه سند تحول بنيادين

هدف اصلي پژوهش حاضر تحليل محتواي كتاب زيست‌شناسي پايه دوازدهم بر اساس ساحت‌هاي شش‌گانه سند تحول بنيادين آموزش و پرورش است. اين پژوهش از نوع كاربردي بوده و روش تحقيق آن كيفي و از نوع تحليل محتواي جهت‌دار است. جامعه آماري مورد مطالعه تحقيق، متن و تصاوير كتاب درسي زيست‌شناسي پايه دوازدهم، چاپ پنجم (1401) وزارت آموزش و پرورش و نيز سند تحول بنيادين آموزش و پرورش (1390) است. با توجه به ماهيت موضوع و محدوديت جامعه پژوهش، نمونه‌گيري انجام نشد و كل جامعه تحليلي مورد مطالعه قرار گرفت. روش گردآوري داده‌ها، كتابخانه‌اي و ابزار مورد استفاده، فيش‌برداري و تهيه فهرست است. فيش‌هاي جمع‌آوري شده مربوط به هر يك از مقولات، تخليص و در قالب جدول ارائه شدند. مهم‌ترين يافته‌هاي اين پژوهش عبارتند از: ميزان %8/0 از محتواي كتاب زيست‌شناسي پايه دوازدهم در زمينه ساحت اعتقادي، اخلاقي و عبادي،%8/0 در زمينه ساحت تربيت اجتماعي و سياسي،%3/17 در زمينه ساحت تربيت زيستي و بدني،%5/5 در زمينه ساحت تربيت زيباشناسي و هنري، %8/0 در زمينه ساحت تربيت اقتصادي و حرفه‌اي و%7/8 در زمينه ساحت تربيت علمي و فناوري مي‌باشد. بر اساس نتايج به‌ دست آمده، در اين كتاب به هر شش ساحت تربيتي سند تحول بنيادين توجه شده است. بيش‌ترين ميزان توجه به ساحت تربيت زيستي و بدني و كم‌ترين توجه آن به دو ساحت تربيت اعتقادي، اخلاقي و عبادي و تربيت اجتماعي و سياسي است. لذا بازبيني محتواي كتاب به منظور توجه بيشتر به ساحت هاي مذكور مورد نياز است.