زمينه سازي با عامليت دانش آموز: ايجاد انگيزه و تقويت برقراري ارتباط در درس علوم

استفاده از زمينه سازي در موقعيت هاي يادگيري علوم مي تواند به عنوان يك شايستگي براي معلم تلقي شود و تقويت ان در رشد حرفه اي معلم و به دنبال آن، علاقه و يادگيري بيشتر دانش آموزان در درس علوم نقش مهمي را ايفا كند اما به هم پيوستگي فرايند يادگيري دانش آموز محور با درآميختگي بافت و محتواي زندگي زيسته دانش آموزان مي تواند در تقويت يادگيري و ايجاد نگرش مثبت به درس علوم تاثير دوچنداني داشته باشد به دليل اهميت اين موضوع، پژوهش حاضر به بررسي چگونگي درگير كردن تجربيات زندگي روزمره دانش‌آموزان با عامليت خود آنها براي زمينه‌سازي محتواي علوم ميپردازد و موقعيتهاي مهم و استراتژي نقش دانش آموز و معلم را در ايجاد پيوند بين علوم، يادگيري دانش آموز محور و زمينه سازي در درس را خاطر نشان مي سازد. نتايج تحقيقات نشان داد كه زمينه سازي با عامليت دانش آموز، ارتباط و اعتبار و ارائه بازخورد به وسيله معلم نقش مهمي را در اين راستا ايفا مي كنند.