بررسي آگاهي دانشجومعلمان آموزش علوم تجربي از درس كارورزي چهار

نقش و اهميت دروس كارورزي براي دانشجومعلمان بلاخص در رشته آموزش علوم تجربي از اهميت به سزايي برخوردار است به عبارتي، بن مايه و ريشه نحوه ورود اين نومعلمان را به حيطه كاري و شغل مقدس معلمي فراهم مي‌نمايد. از اين رو با توجه به ضرورت موضوع، هدف اين مقاله را بررسي آگاهي دانشجومعلمان از منطق درس كارورزي 4 تشكيل مي‌دهد. روش تحقيق اين پژوهش، روش كيفي و استفاده از روش تحليل مضمون است كه داده‌هاي به دست آمده از مصاحبه نيمه ساختاريافته با استفاده در بين دانشجويان آموزش علوم تجربي پرديس شرافت (با حجم نمونه 13 نفر) در سال تحصيلي 1402 انجام شده است. طبق يافته‌هاي تحقيق سه مؤلفه بازساخت مجدد برنامه درسي، خلّاقيت‌هاي آموزشي و حضور علم در عرصه عمل در دانشجو معلمان هسته محوري آگاهي دانشجومعلمان رشته آموزش علوم تجربي از درس كارورزي 4 را تشكيل داده است. در آخر مي‌توان نتيجه گرفت كه آگاهي دانشجومعلمان رشته آموزش علوم تجربي از درس كارورزي چهار، از همان منطق اين درس نشأت مي‌گيرد كه در آن نيز به مسئله بازبيني برنامه‌هاي درسي، ايجاد خلّاقيت در آموزش و به فعليت در آوردن يادگيري هاي بدست آمده تأكيد شده است.