تاثير محتواي فضاي مجازي بر رفتار و عملكرد تحصيلي دانش آموزان ابتدايي

مقاله حاضر با هدف بررسي تاثير محتواي فضاي مجازي بر رفتار و عملكرد تحصيلي دانش آموزان نگاشته شده است. روش تحقيق در اين مقاله ، روش مروري است كه با بهره گيري از تحقيقات پيشين به رشته تحرير در آمده است. يافته هاي اين تحقيق نشان مي دهد كه آموزش مجازي در كنار قابليت هاي مثبت آن از جمله آشنا شدن دانش آموزان با فضاي شبكه مجازي و دستيابي به گوشي هاي هوشمند و توانايي جست و جو و دسترسي آسان به مباحث علمي مي تواند آنان را با جذابيت هاي متنوع فضاي مجازي آشنا كند و به دلايل مختلفي چون نداشتن سواد رسانه اي، آزادي نسبي در اين فضا و ناشناخته بودن هويت افراد و عدم مديريت درست از جانب خانواده ها باعث تغييرات و آسيب هايي در اهداف تربيتي و اخلاقي نظام آموزش و پرورش كشور شود. ارتباط از طريق فضاي مجازي در سال هاي اخير در كشور ما جايگاه قابل توجهي پيدا كرده است. به طوري كه افراد به ويژه نوجوانان را از تربيت اصولي ، ارتباطات خانوادگي صحيح و پيشرفت هاي تحصيلي مورد انتظار دور ساخته است و معايبي با هدف تحقير فرهنگ كشورها داشته است. براي دور ماندن از آسيب هاي اينترنت بايد نسبت به استفاده از آن در خانه و مدرسه فرهنگ سازي نمود و اين تهديدها را به فرصت تبديل كرد. واژگان رفتار، عملكرد تحصيلي و فضاي مجازي در اين تحقيق از اهميت ويژه اي برخوردارند. هم چنين در اين مقاله راهكارهايي براي استفاده از فضاي مجازي به دور از آسيب هاي ذكر شده در رفتار و تحصيل دانش آموزان ذكر شده است. پيشنهاد اين تحقيق براي خدمت گزاران عرصه تعليم و تربيت يعني حوزه مقدس خانواده ، حوزه آموزش و پرورش و دست اندركاران طراحي برنامه هاي مجازي و بازي هاي رايانه اي است.