روايتي از موقعيت عاطفي و آموزشي مدرسه جوادالأئمه ناحية دو استان قم

هدف از كاروزي در واقع نوعي تمرين معلمي است و يكي از موثر ترين روش ها در ابتداي يادگيري مهارت ها، مشاهده تاملي است فلذا در كارورزي (1) با حضور در فضاي مدرسه و كلاس درس همچنين تعامل با كاركنان و دانش آموزان و مشاهده و مطالعه درباره ابعاد مختلف مدرسه همچون: روابط عاطفي و موقعيت آموزشي و پرورشي سعي كردم گزارشي در قالب روايت پژوهي جمع آوري كنم. در روايت پژوهي حاضر اطلاعات به دست آمده از مشاهدات بنده به صورت نظام مند توصيف گرديده است. همچنين با تفسير اين اطلاعات و مقايسه شرايط موجود با استانداردهاي تعريف شده براي هركدام از حيطه ها و مطالعه منابع علمي، چالش هاي موجود در مدرسه شناسايي كرده و راهكارهايي براي آنها انديشيده و جستجو كردم كه در نهايت به كسب مهارت ها و تجاربي ارزنده براي من ختم گرديد از جمله: نحوه تعامل صحيح با ديگر كاركنان و مسئولين مدرسه، آشنايي با روحيات دانش آموزان اين نسل، روش تدريس هاي مختلف و بازخوردي كه دانش آموزان نسبت به آنها دارند.