تبيين رويكردهاي نوين تدريس در بهبود كيفيت ياددهي- يادگيري فراگيران

امروزه نوع تدريس نقش موثري در بهبود كيفيت يادگيري فراگيران دارد و تربيت افراد شايسته تنها در سايه استفاده از روش هاي معقول و كارآمد امكان پذير است.يكي از عناصر مهم برنامه هاي درسي و طراحي آموزشي انتخاب و اجراي روش هاي مناسب تدريس است.شايد بتوان گفت كه اين عناصر در همه الگوهاي تدريس جايگاه ويژه اي دارند زيرا محتوا رسانه ها ارزشيابي و كليه مراحل تدريس در تمامي روش و الگوي تدريس قرار مي گيرند و مارا به همه اهداف مي رسانند. لذا هدف پژوهش حاضر شناسايي و تبيين رويكردهاي نوين تدريس در بهبود كيفيت يادگيري_ياددهي فراگيران است.روش پژوهش حاضر كيفي از نوع تحليلي_استنتاجي است.يافته هاي پژوهش شامل مقولاتي ،چون؛ روش تدريس تعاملي،روش تدريس مبتني بر بازي،روش تدريس اكتشافي و روش تدريس گروهي است.با توجه به اهميت تدريس نياز است اين مقوله ها در بهبود كيفيت ياددهي_يادگيري مورد تاكيد قرار بگيرند.اطلاعات اين مقاله با توجه به ماهيت و هدف پژوهش با مراجعه به كتب و مقالات مختلف جمع آوري شده است.