بررسي تاثير يادگيري مشاركتي بر پيشرفت تحصيلي و اضطراب دانش آموزان

هدف اصلي از اجراي پژوهش حاضر، بررسي تاثير يادگيري مشاركتي بر پيشرفت تحصيلي و اضطراب دانش آموزان است. ازمسائل بسيار مهم در فرآيند آموزش و يادگيري، توجه به پيشرفت تحصيلي دانش آموزان مي باشد كه تحت تاثير عوامل مختلفي است و يكي از اين عوامل شيوه هاي يادگيري است. يادگيري مشاركتي جزو روش هاي آموزشي بسيار تاثيرگذار در فرآيند آموزش مي باشد كه در آن يادگيرندگان در گروه هاي كوچك باهم كار مي كنند و براي دستاوردهاي جمعي شان مورد تقويت قرار مي گيرند. اين رويكرد جنبه رقابتي ندارد و همين امر موجب مي شود تا ميزان اضطراب دانش آموزان در كالس كاهش يابد. در تحصيل، اضطراب موجب كاهش عملكرد حافظه كاري، بروز حواس پرتي و ايجاد اختالل در استدالل دانش آموزان مي شود و اضطراب بيشتر موجب افت تحصيلي مي گردد. جهت دستيابي به اين هدف از مطالعات كتابخانه اي از قبيل مقاله ها، ژورنال ها، سايت هايsid ،magiran و.. استفاده شد. نتايج تحقيق نشان داد كه بين روش يادگيري مشاركتي با پيشرفت تحصيلي و اضطراب دانش آموزان رابطه معناداري وجود دارد.