تاثير كرونا و آموزش مجازي بر يادگيري و سطح علمي دانش آموزان

The effect of COVID19 and virtual education on students learning and academic level

پژوهش حاضر به منظور بررسي تاثير آموزش مجازي بر يادگيري و سطح علمي دانش آموزان صورت گرفته است. روش بررسي آن كيفي از نوع سنتز پژوهي مي باشد. جامعه آماري پژوهش حاضر، پژوهش ها و مقالات داخلي و خارجي مربوط به ۱۸ سال اخير مي باشد. ۲۶ مقاله و كتاب منتخب ، غربالگري و انتخاب شدند و بعد از انجام كدگذاري باز و محوري و گزينشي، مفاهيم و مقولات استخراج شدند و در نهايت بر اساس مضامين عنوان شده الگويي رسم شد. نتيجه اين پژوهش نشان مي دهد تعطيلي مدارس و مجازي شدن اموزش ها در اكثر موارد باعث افت تحصيلي دانش آموزان شده و تاثيرات منفي فراواني در تحصيل دانش آموزان داشته است.علاوه بر اين در سلامت رواني دانش آموزان نيز بي تاثير نبوده است.آموزش مجازي علاوه بر تاثيرات منفي فراوان مزيت‌هايي نيز دارد و مي‌تواند در بهبود عملكرد آموزش در فضاي مجازي تلاش كرد.

The present study was conducted to investigate the effect of virtual education on students learning and academic level. The method of study is qualitative synthesis research. The statistical population of the present study is domestic and foreign researches and articles related to the last 18 years. 26 selected articles and books were screened and selected, and after open and pivotal and selective coding, concepts and categories were extracted and finally a model was drawn based on the mentioned themes. The results of this study show that the closure of schools and the virtualization of education in most cases has caused a drop in students education and has had many negative effects on students education. In addition, it has not been ineffective in the mental health of students. In addition to many negative effects, virtual education has advantages and can try to improve the performance of education in cyberspace.