پياده سازي كوچينگ به عنوان ابزاري براي بهبود عملكرد كاركنان در مدرسه

Implementing coaching as a tool to improve the performance of employees in the school

هدف از اين مطالعه بررسي ادبيات جاري و داشتن بينشي در مورد كوچينگ به عنوان ابزار بهبود عملكرد در مدرسه است. در دنياي امروز، مدارس بايد به بقاي خود ادامه دهند و موفقيت سازماني خود را در بالاترين سطح حفظ كنند، زيرا انتظارات زيادي از ذينفعان مدرسه وجود دارد. انجام در چنين محيط رقابتي شديد مستلزم موثرتر و كارآمد بودن است. در صورتي كه كوچينگ بتواند در كل مدرسه اجرا شود، مي تواند كليد موفقيت مدارس باشد. يافته‌هاي پژوهش نشان مي‌دهد كه اگر تكنيك‌هاي كوچينگ بتواند به‌طور مؤثر توسط مدير مدرسه مورد استفاده قرار گيرد، نه تنها براي معلمان، بلكه براي ساير كاركنان و دانش‌آموزان نيز به يك منبع انگيزشي مؤثر و تقويت‌كننده عملكرد تبديل مي‌شود.

The purpose of this study is to review the current literature and gain insight into coaching as a tool to improve school performance. In today s world, schools must continue to survive and maintain their organizational success at the highest level, as there are high expectations from school stakeholders. Performing in such a highly competitive environment requires being more effective and efficient. If coaching can be implemented in the whole school, it can be the key to the success of schools. The findings of the research show that if coaching techniques can be used effectively by the school principal, it becomes an effective source of motivation and performance enhancement not only for teachers, but also for other staff and students.