اثربخشي مهارت هاي مديريتي خشم بر كنترل هيجان و بيانگري خشم در بين دانش آموزان پايه اول منطقه 1 شهر تهران

The effectiveness of anger management skills on emotion control and anger expression among first grade students in district 1 of Tehran

هدف پژوهش اثربخشي مهارت هاي مديريتي خشم بر كنترل هيجان و بيانگري خشم در بين دانش آموزان پايه اول ش منطقه 1 شهر تهران، مي باشد. اين پژوهش از نوع كاربردي است و در زمره روش هاي شبه آزمايشي با طرح (پيش آزمون– پس آزمون با گروه كنترل) به شمار مي رود. جامعه آماري شامل دانش آموزان پايه اول منطقه 1 شهر تهران در سال تحصيلي 98-1397 به تعداد 860 نفر بود. گروه نمونه به روش تصادفي خوشه اي 80 نفر انتخاب شد. كه در دو گروه 40 نفره (گروه آزمايش و گروه كنترل) قرار گرفتند. ابزار اندازه گيري داده ها شامل پرسشنامه هاي استاندارد مهارت هاي مديريتي خشم حاجتي و همكاران (1387)، كنترل هيجان راجر و نجاريان (۱۹۸۹) و بيانگري خشم نلسون (۲۰۰۰) بود. با محاسبه آلفاي كرونباخ، پايايي پرسشنامه هاي مهارت هاي مديريتي خشم برابر 91/0 و كنترل هيجان برابر 89/0 بيانگري خشم برابر 87/0 صدم محاسبه شد كه نشان داد پرسشنامه ها از پايايي نسبتاً بالايي برخوردار هستند. براي تجزيه وتحليل داده ها استفاده از روش هاي آمار توصيفي (محاسبه ميانگين و انحراف استاندارد) و آمار استنباطي (آزمون هاي كولموگروف- اسميرنوف و t) استفاده گرديد. يافته ها نشان داد استفاده از مهارت هاي مديريتي خشم بر كنترل هيجان و بيانگري خشم دانش آموزان پايه اول منطقه 1 شهر تهران تاثير دارد.

The purpose of the research is the effectiveness of anger management skills on emotion control and anger expression among first grade students in district 1 of Tehran. This research is of applied type and is considered among quasi-experimental methods with design (pre-test-post-test with control group). The statistical population consisted of 860 first grade students of District 1 of Tehran in the academic year of 2017-2018. The sample group was selected by random cluster method of 80 people. who were placed in two groups of 40 people (experimental group and control group). Data measurement tools included standard questionnaires of anger management skills by Hajti et al. (2007), emotion control by Roger and Najarian (1989) and anger expression by Nelson (2000). By calculating Cronbach s alpha, the reliability of questionnaires of anger management skills was 0.91 and emotion control was 0.89, anger expression was 0.87 percent, which showed that the questionnaires have relatively high reliability. Descriptive statistics (calculation of mean and standard deviation) and inferential statistics (Kolmogorov-Smirnov and t tests) were used for data analysis. The findings showed that the use of anger management skills has an effect on emotion control and anger expression of first grade students in district 1 of Tehran.