شماره ركورد كنفرانس :
5344
عنوان مقاله :
بررسي برنامه درسي پنهان در آموزش و پرورش
عنوان به زبان ديگر :
Examining the hidden curriculum in education
پديدآورندگان :
سهيل عاطفه atefehsoheil231@gmail.com دانشگاه آزاد اسلامي بجنورد , ابراهيمي مدينه madineebrahimi@gmail.com دانشگاه دولتي بجنورد , عطايي فاطمه fatemehataei7802@gmail.com دانشگاه پيام نور اسفراين
كليدواژه :
آموزش و پرورش , برنامه درسي , برنامه درسي پنهان
عنوان كنفرانس :
دهمين همايش ملي مطالعات و تحقيقات نوين در حوزه علوم انساني ، مديريت و كارافريني ايران
چكيده فارسي :
نيل به غايت هاي نظام هاي تربيتي جز از رصد مستمر و بازنگري در برنامه هاي آموزش و پرورش امكان پذير نمي با شد. نهاد تعليم و تربيت به لحاظ كاركردهاي مهمي كه دارد شايسته توجه و كندو كاو در زواياي آشكار و پنهان آن است. طرح مفهوم برنامه درسي پنهان سبب شده تا نگاه سطحي نسبت به پديده برنامه درسي كاهش يافته و پديده مذكور با دقت بيشتري كاويده و جوانب آن مورد رصد قرار گيرد. اگر چه اين مفهوم براي اولين بار در سال 3968 توسط فيليپ جكسون مطرح شد ولي در چند دهه ي گذشته بسيار مورد توجه نظريه پردازان قرار گرفته است.اين تحقيق با هدف بررسي برنامه درسي پنهان در آموزش و پروش انجام شده است. تعدادي از ديدگاه ها به بررسي عوامل مؤثر بر شكل گيري يك برنامه درسي پنهان پرداخته اند. صاحب نظران مختلف ديدگاههاي متفاوتي درباره عوامل شكل دهنده برنامه درسي پنهان ذكر كرده اند. برخي، عوامل اجتماعي را مورد تأكيد قرار داده اند، برخي بر محيط فيزيكي تاكيد كرده اند و تعدادي نيز كتاب ها و متون درسي را مدنظر قرار داده اند، كه در اين تحقيق برخي از عومل يادشده مورد بررسي قرار مي گيرد.
