مقايسه اثربخشي آموزش شادي و آموزش مهارت حل مساله بر اضطراب اجتماعي و سرسختي روان شناختي در نوجوانان

Comparing the effectiveness of happiness training and problem solving skills training on social anxiety and psychological toughness in teenagers

هدف اصلي اين مقاله، مقايسه اثربخشي آموزش شادي و آموزش مهارت حل مساله بر اضطراب اجتماعي و سرسختي روان شناختي در نوجوانان بود. دو خصوصيت روانشناختي دانش آموزان مقطع متوسطه كه مي تواند تحت تاثير شرايط و مشكلات دوره نوجواني و تحصيل در مقطع متوسطه قرار گيرد، اضطراب اجتماعي و سرسختي روانشناختي آنها است. پژوهش حاضر يك پژوهش نيمه آزمايشي از نوع پيش آزمون و پس آزمون با دو گروه آزمايش و يك گروه كنترل نامعادل بود. جامعه آماري اين تحقيق كليه دانش آموزان دختر مشغول به تحصيل در سال تحصيلي 02-1401 شهر بروجرد در مقطع متوسطۀ دوم (دبيرستان) به تعداد 2325 نفر بود. حجم نمونه اي به اندازه 60نفر(20 نفر گروه آموزش شادي، 20 نفر گروه آموزش حل مسئله و 20 نفر گروه كنترل) انتخاب شد. به منظور گرد آوري داده هاي پژوهش از پرسشنامه سبك هاي اضطراب اجتماعي كانور و همكاران (2000؛ به نقل از غيوركاظمي و همكاران، 1394) و سرسختي روانشناختي كوباسا، مدي و بارتون (1976؛ به نقل از جوشن لو و همكاران، 1390) استفاده شد. تجزيه و تحليل داده ها با استفاده از آزمون تحليل كووارانس دو راهه (مانكووا) و آزمون مقايسه اي LSD جهت بررسي فرضيه هاي پژوهش با كمك نرم افزار SPSS ويراست 21 با ميزان آلفا (مقدار خطاي) 05/0 و سطح اطمينان 95 درصد (95%) مورد استفاده قرار گرفت.