بررسي تأثير ويژگي شخصيتي (وجدان گرايي) معلمان بر عملكرد شغلي شان با توجه به نقش ميانجي فرهنگ مدرسه

Investigating the effect of teachers personality traits (conscientiousness) on their job performance with regard to the mediating role of school culture

هدف پژوهش حاضر، بررسي تأثير ويژگي شخصيتي (وجدان گرايي) معلمان بر عملكرد شغلي شان با توجه به نقش ميانجي فرهنگ مدرسه است. روش پژوهش حاضر، توصيفي – پيمايشي است. جامعه آماري پژوهش كليه معلمان مدارس دخترانه دوره ابتدايي شهر خوي (639 نفر) بوده است كه از بين آنها طبق فرمول كوكران با جامعه معلوم 241 نفر به عنوان نمونه انتخاب گرديده است. روش گردآوري داده ها به دو صورت كتابخانه اي و ميداني است. براي گردآوري داده هاي پژوهش از ابزار پرسشنامه استفاده شده است. براي تجزيه و تحليل فرضيه هاي پژوهش از آزمون معادلات ساختاري در نرم افزار اسمارت پي ال اس استفاده شد. نتايج حاصل از آزمون فرضيه پژوهش نشان داد كه فرهنگ مدرسه بر رابطه بين ويژگي هاي شخصيتي معلمان و عملكرد شغلي شان نقش ميانجي دارد.