مقايسه اثربخشي آموزش والدين با رويكرد آدلري و بازي درماني گروهي بر نشانه هاي پرخاشگري كودكان پيش دبستاني در شهر همدان

Comparison of the effectiveness of parent training with Adlerian approach and group play therapy on the signs of aggression of preschool children in Hamadan city.

هدف از اين تحقيق بررسي مقايسه اثربخشي آموزش والدين با رويكرد آدلري و بازي درماني گروهي بر نشانه هاي پرخاشگري كودكان پيش دبستاني در مناطق يك و دوي شهر همدان مي باشد. جامعه آماري؛ به صورت تصادفي 12 نفر از مادران در گروه آموزش والدين و 12 نفر از كودكان در گروه بازي درماني كه حاضر به همكاري بودند قرار گرفتند. ابزار اندازه گيري براي اين تحقيق عبارت بود از پرسشنامه كه براي پرسشنامه پرخاشگري از پرسشنامه واحدي و همكاران(1387) استفاده شد ، براي روايي آن نيز بايد گفت در پژوهش احدي ضريب اعتبار آلفاي كرونباخ در كل مقياس 98/0 و در عامل هاي چهارگانه پرخاشگري كلامي –تهاجمي، فيزيكي-تهاجمي، رابطه اي و خشم تكانشي به ترتيب 93/0 ، 92/0 ، 94/0 و 88/0 به دست آمده است.به طور كلي نتايج تحقيق احدي و همكاران نشان داد كه مقياس اندازه گيري پرخاشگري را مي توان به عنوان يك ابراز پايا و معتبر در محيط هاي آموزشي، پژوهشي و باليني به كار برد. پايايي اين تحقيق به مقدار 95/0 مي باشد كه چون از مقدار 70/0 بيشتر است لذا مي توان گفت كه از مقدار پايايي خوبي برخوردار است. در اين پژوهش از سه فرضيه بشرح آموزش مادران كودكان به روش آدلري بر كاهش علائم كودكان مبتلا به پرخاشگري تاثير دارد . بازي‌درماني گروهي بر كاهش علائم كودكان مبتلا به پرخاشگري تاثير دارد. بين اثربخشي آموزش مادران به روش آدلري و بازي درماني گروهي كودكان بر كاهش علائم كودكان مبتلا به پرخاشگري تفاوت وجود دارد استفاده شده است كه كليه فرضيات درسطح معناداري 05/0 تاييد شدند.