رابطه جو رواني - اجتماعي كلاس و خوش بيني تحصيلي با انگيزش تحصيلي دانش‌آموزان

انگيزش تحصيلي يكي از مهمترين انگيزه هاي اكتسابي هر فرد بوده و در پيشرفت تحصيلي دانش‌آموزان تاثير بسزايي دارد. پژوهش حاضر با هدف بررسي رابطه بين جو رواني _ اجتماعي كلاس و خوش بيني تحصيلي با انگيزش تحصيلي دانش‌آموزان مقطع متوسطه دوم شهر ستان خدابنده در سال تحصيلي 1401-1402 انجام پذيرفت. روش پژوهش، توصيفي از نوع همبستگي بود. جامعه آماري شامل كليه ي دانش‌آموزان دختر و پسر متوسطه شهر زنجان در سال تحصيلي 1402-1401 بودند. نمونه پژوهش شامل 300 نفر(150پسر و 150دختر) از افراد جامعه فوق بودند كه به روش تصادفي- خوشه اي انتخاب شدند. براي جمع آوري داده ها از پرسشنامه هاي مقياس جو رواني اجتماعي كلاس فريزر و همكاران(1995)، خوش بيني تحصيلي اسچنن و همكاران (2013) و انگيزش تحصيلي هارتر (1981) استفاده شد. يافته ها به روش رگرسيون چند متغيري و ضريب همبستگي پيرسون با استفاده از نرم افزار spss تجزيه و تحليل شد. نتايج پژوهش نشان داد كه بين جو رواني-اجتماعي و خوش بيني تحصيلي با انگيزش تحصيلي دانش‌آموزان رابطه وجود دارد. همچنين انگيزش تحصيلي دانش‌آموزان براساس جورواني-اجتماعي كلاس و خوشبيني تحصيلي آنها قابل پيش بيني است(01/0P ). در نتيجه با بهبود جو رواني- اجتماعي كلاس و خوشبيني تحصيلي دانش‌آموزان، مي توان انگيزش تحصيلي آنها را ارتقا داد.