نقش بي صداقتي تحصيلي و سرزندگي تحصيلي در پيش بيني تاب آوري تحصيلي دانشجويان

بر اساس نتايج پژوهش ها يكي از عواملي كه مي تواند عملكرد تحصيلي را ارتقا دهد، تاب آوري تحصيلي است كه به موفقيت تحصيلي علي رغم ناملايمات اجتماعي-آموزشي مزمن اشاره دارد. از سوي ديگر بي صداقتي تحصيلي و سرزندگي تحصيلي از عوامل مؤثر ديگري است كه مي تواند بر تاب آوري تحصيلي دانشجويان تأثيرگذار باشد؛ لذا اين پژوهش با هدف بررسي نقش بي-صداقتي تحصيلي و سرزندگي تحصيلي در پيش بيني تاب آوري تحصيلي دانشجويان انجام شد. اين پژوهش توصيفي و از نوع همبستگي بود. جامعه آماري اين پژوهش كليه دانشجويان دانشكده ادبيات و علوم انساني دانشگاه اروميه بودند كه 421 نفر از آنها به روش نمونه گيري در دسترس به عنوان نمونه پژوهش انتخاب شدند. جهت جمع‌آوري داده‌هاي پژوهش از مقياس هاي بي-صداقتي تحصيلي، سرزندگي تحصيلي و تاب آوري تحصيلي استفاده شد. براي تجزيه و تحليل داده‌ها از روش‌هاي آماري ضريب همبستگي پيرسون و تحليل رگرسيون چندگانه استفاده شد. نتايج نشان داد كه بين بي صداقتي تحصيلي با تاب آوري تحصيلي دانشجويان ارتباط منفي معناداري وجود دارد (001/0P ). همچنين بين سرزندگي تحصيلي با تاب آوري تحصيلي دانشجويان ارتباط مثبت معناداري به دست آمد (001/0P ). نتايج تحليل رگرسيون نيز نشان داد كه 52 درصد از واريانس تاب آوري تحصيلي دانشجويان به طور معناداري توسط متغيرهاي بي صداقتي تحصيلي و سرزندگي تحصيلي تبيين مي شود. با توجه به اين نتايج مي‌توان گفت كه بي صداقتي تحصيلي و سرزندگي تحصيلي مي‌تواند تاب آوري تحصيلي دانشجويان را تحت تأثير قرار دهد؛ بنابراين توجه به اين موضوع در جامعه امروزي از سوي مسئولين و متخصصين حوزه روانشناسي از اهميت بالايي برخوردار است.