آسيب شناس آموزش در رشته مرمت آثار تاريخي در مراكز دانشگاهي كشور وچالش هاي پيش روي اساتيد در اين رشته

با گذشت چهار دهه از شروع آموزش آكادميك در رشته مرمت آثار تاريخي در مراكز دانشگاهي كشور، مشكلات و معضلات بسياري در امر آموزش اين رشته علمي، هنري و فني وجود دارد كه متخصصان و مدرسان فعال در امر آموزش اين رشته را كه زير مجموعه گروه هنر و معماري است با چالشهاي بسياري روبرو ساخته است . جوان و وارداتي بودن اين رشته هنري از يك سو و روند طولاني و چگونگي ورود آن در عرصه آموزش آكادميك در مراكز دانشگاهي كشور از سوي ديگر و ساختار ميانرشته اي و چند تخصصي آن موجب شده است كه برنامهريزي آموزشي براي چنين رشتهاي بدون در نظر گرفتن علوم و دانشهاي مرتبط با آن، به سرفصل آموزشي و برنامه درسي منجر گردد كه با نگرشي تك بعدي و تك رشتهاي تدوين و به دليل وجود ضعفهاي بسياري كه در ساختار و محتوي آموزشي آن وجود دارد، مشكلات بسياري را به لحاظ آموزشي براي مدرسان و نيز دانشجويان اين رشته پديد آورد. ارائه و اجراي چنين برنامه و نظام آموزشي در طي چهار دهه گذشته در حوزه مرمت آثار تاريخي در دانشگاههاي مختلف كشور، بدون توجه به تغييرات و پيشرفتهاي موجود در عرصه نظر و عمل در حوزه مرمت آثار تاريخي، موجب شده است كه دانشآموختگان اين رشته، به ويژه در عرصه مهارتهاي فني ،اجرايي و مديريتي در سطح قابل قبولي نباشند. در اين پژوهش پس از بيان ضرورت و اهميت پرداختن به آسيبشناسي امر آموزش در رشته مرمت آثار تاريخي و بيان مسئله تحقيق، پيشينه پژوهشهاي انجام شده در اين حوزه مورد مطالعه و بررسي قرار گرفته است و سپس روش تحقيق به كار رفته در انجام اين پژوهش معرفي و بخش بعدي، يافته هاي پژوهش مورد بحث و بررسي قرار گرفته است و در پايان نتيجه گيري نهايي حاصل از اين تحقيق ارائه شده است.