تاثير آموزش نقاشي براسترس وافسردگي دختران نوجوان هنرستانهاي ناحيه يك زاهدان

با توجه شيوع اختلالات رواني در كشورهاي در حال توسعه ،افسردگي و استرس در ميان زنان نسبت به مردان بيشتر است .نقش پر رنگ دختران در خانواده و در اجتماع در قالب فرصتهاي مختلف اجتماعي در دنياي مدرن امروزي ، باعث ايجاد مشكلاتي شده از اين روتامين بهداشت رواني دختران به افزايش كارايي در زمينه هاي فردي و اجتماعي مي انجامد .استرس يكي از جنبه هاي اجتناب ناپذير زندگي انسان معاصر است و به عنوان تنش وفشار هيجاني در فرد در برابرمحرك هاي محيطي ايجاد مي شود .آموزش نقاشي ، يك روش فرافكن است كه نوجوان به كمك آن دلهره هاي دروني را آشكار ميكند و به كنترل احساسات هنگام استرس ميپردازد و اثر مخرب آنها را كاهش مي دهد . بسياري از پژوهندگان بر اين عقيده هستند كه تشخيص و درمان نابساماني هاي روانشناختي نوجوان ميتوان از نقاشي بهره گرفت . اين پژوهش با هدف بررسي تاثيرآموزش نقاشي بر استرس و افسردگي دختران نوجوان (هنرستان)انجام گرفت. روش پژوهش نيمه آزمايشي از نوع پيش آزمون-پس آزمون بود. جامعه آماري پژوهش شامل كليه دانش آموزان دختر هنرستان در مدارس مناطق 2گانه ي شهر زاهدان در سال تحصيلي 1399-1400 تشكيل داد. آموزش نقاشي ، در 8 جلسه 45دقيقهاي روي گروه آزمايش اجرا شد، اما گروه كنترل تا پايان مطالعه، مداخله اي دريافت نخواهند نمود. بنابر يافته هاي پژوهش، ميتوان براي كاهش استرس افسردگي دختا توجه شيوع اختلالات رواني در كشورهاي در حال توسعه ،افسردگي و استرس در ميان زنان نسبت به مردان بيشتر است .نقش پر رنگ دختران در خانواده و در اجتماع در قالب فرصتهاي مختلف اجتماعي در دنياي مدرن امروزي ، باعث ايجاد مشكلاتي شده از اين روتامين بهداشت رواني دختران به افزايش كارايي در زمينه هاي فردي و اجتماعي مي انجامد .استرس يكي از جنبه هاي اجتناب ناپذير زندگي انسان معاصر است و به عنوان تنش وفشار هيجاني در فرد در برابرمحرك هاي محيطي ايجاد مي شود .آموزش نقاشي ، يك روش فرافكن است كه نوجوان به كمك آن دلهره هاي دروني را آشكار ميكند و به كنترل احساسات هنگام استرس ميپردازد و اثر مخرب آنها را كاهش مي دهد . بسياري از پژوهندگان بر اين عقيده هستند كه تشخيص و درمان نابساماني هاي روانشناختي نوجوان ميتوان از نقاشي بهره گرفت . اين پژوهش با هدف بررسي تاثيرآموزش نقاشي بر استرس و افسردگي دختران نوجوان (هنرستان)انجام گرفت. روش پژوهش نيمه آزمايشي از نوع پيش آزمون-پس آزمون بود. جامعه آماري پژوهش شامل كليه دانش آموزان دختر هنرستان در مدارس مناطق 2گانه ي شهر زاهدان در سال تحصيلي 1399-1400 تشكيل داد. آموزش نقاشي ، در 8 جلسه 45دقيقه اي روي گروه آزمايش اجرا شد، اما گروه كنترل تا پايان مطالعه، مداخله اي دريافت نخواهند نمود. بنابر يافته هاي پژوهش، ميتوان براي كاهش استرس افسردگي دختران نوجوان (هنرستان)، از آموزش نقاشي سود جست