سنتز پژوهي آسيب ها و چالش هاي تكنولوژي آموزشي در مقطع دبيرستان

هدف اصلي پژوهش حاضر بررسي آسيب ها و چالش هاي تكنولوژي آموزشي در مقطع دبيرستان مي باشد. روش پژوهش حاضر، كيفي و از نوع سنتز پژوهي است كه در 6 مرحله انجام شده است.جستجوي سابقه پژوهشي از طريق پايگاه هاي اطلاعاتي داخلي و خارجي معتبر انجام شد و براي اين منظور اسناد علمي نگاشته شده از 14 سال اخير براي بررسي مباني نظري پژوهش ، مورد بهره برداري قرار گرفتند . در اين راستا مطالعات انجام گرفته در خصوص تكنولوژي آموزشي طي سال هاي1388-1402 در داخل كشور و سالهاي 1995 تا2021 در خارج از كشور به عنوان جامعه آماري از طريق پايگاه داخلي و خارجي جست وجو شده و با بررسي هاي انجام شده و معيارهاي ورودي تعيين شده تعداد64 مقاله و 4 كتاب استخراج شده و بعد غربالگري از بين اين تعداد 22 مورد كتاب و مقاله به عنوان نمونه آماري در نظر گرفته شد. براساس يافته هاي حاصل،آسيب ها و چالش هاي تكنولوژي آموزشي در12 مقوله ،5 مضمون و 2 دسته آسيب مربوط به افراد دخيل در تعليم و تربيت و آسيب هاي مربوط به جامعه طبقه بندي و بيان شد.نتايج نشان دادكه عدم تامين زير ساخت هاي لازم در بروز اين آسيب ها و چالش ها اثرگذار است و با توجه به اهميت تكنولوژي در فرايندآموزش، ضروري است كه راهكارهاي مناسب جهت به حداقل رساندن آسيب هاي آن در پيش گرفته شود.