بررسي نقش فرهنگ يادگيري سازماني بر انتقال يادگيري كاركنان

با توجه به اهميت موضوع فرهنگ يادگيري سازماني وهمچنين انتقال يادگيري در سازمان و نوع فرهنگ موجود در سازمان و ميان كاركنان، هدف از انجام پژوهش حاضر، بررسي نقش فرهنگ يادگيري سازماني بر انتقال يادگيري ميان كاركنان سازمان‌ها است. سازمان مورد مطالعه اين پژوهش، كاركنان اداره آموزش و پرورش شهرستان رشتخوار است. روش پژوهش در چارچوب رويكرد كيفي و با به‌كارگيري نظريه داده بنياد انجام گرفت. جامعه آماري شامل صاحب‌نظران حوزه آموزش وپرورش شهرستان رشتخواربود كه از طريق نمونه‌گيري هدفمند، 15 نفر از آن‌ها، انتخاب شدند. به منظور گردآوري داده ها از مصاحبه‌هاي نيمه‌ساختاريافته استفاده شد و تحليل هم‌زمان مصاحبه‌ها نيز با استفاده از سه مرحله كدگذاري باز، محوري و انتخابي صورت گرفت .يافته‌ها و نتايج تحليل مصاحبه‌ها حاكي از 16 مؤلفه شامل ساختار سازماني، قابليت هاي سازماني، منابع مالي وكالبدي ،فرهنگ يادگيري سازماني، حمايت سازماني، جوانتقال يادگيري ،فرهنگ تسهيم يادگيري،فرهنگ تعالي مداري ، فرهنگ گشودگي ،توسعه فرهنگ يادگيري سازماني، توسعه فرهنگ مشاركت و كار تيمي، ارتقاء تعاملات سازماني ، كاهش فرسودگي شغلي، توسعه قابليت‌ها و خلاقيت كاركنان، افزايش اثربخشي يادگيري سازماني و افزايش موفقيت سازماني بود كه در قالب مدل پارادايمي ارائه شدند. نتايج نشان مي دهند كه فرهنگ يادگيري سازماني داراي اثر مثبت و معني‌داري بر روي انتقال يادگيري مي باشند. بنابراين، به مديران سازمانهايي كه انتقال يادگيري در آن‌ها حائز اهميت كليدي است توصيه مي شود ترويج و تقويت فرهنگ يادگيري سازماني در ميان كاركنان خود را در برنامه‌هاي سازمان قرار دهند.