بررسي تاثير فرهنگ يادگيري سازماني بر سواد رسانه اي كاركنان آموزش و پرورش شهرستان رشتخوار

امروزه نيروي انساني به‌عنوان يك دارايي با ارزش و محوري براي سازمان‌ها نگريسته مي‌شود. سازمان‌ها به‌منظور كسب سطح بالاتري از عملكرد و موفقيت همواره به دنبال بهره‌گيري حداكثري از اين دارايي ارزشمند سازماني هستند. ازاين‌رو؛ سازمان‌ها به دنبال توانمندسازي نيروي انساني خود به‌عنوان يك اصل مهم براي بقا و رقابت در عرصه فعاليت هاي كنوني مي‌باشند. در اين راستا؛ پژوهش حاضر به دنبال بررسي تاثير فرهنگ يادگيري سازماني بر سواد رسانه اي كاركنان آموزش و پرورش شهرستان رشتخوار مي‌باشد. پژوهش حاضر ازلحاظ هدف كاربردي است و به روش توصيفي- همبستگي صورت گرفته است. جامعه آماري تحقيق حاضر كليه كاركنان اداره آموزش و پرورش شهرستان رشتخوار مي‌باشد كه تعداد آنها 37 نفر است و به روش تمام شماري مورد بررسي و مطالعه قرار گرفتند. براي جمع آوري داده ها از پرسشنامه‌هاي استاندارد سواد رسانه اي فلسفي (1393)، پرسش نامه يادگيري سازماني نيف (2001) استفاده شد، تجزيه‌‌و تحليل داده هاي پژوهش از طريق آزمون‌هاي همبستگي پيرسون و رگرسيون چند متغيره با استفاده از نرم افزار spss24 انجام شد. يافته ها نشان داد كه تمام فرضيات تحقيق تاييد شد. به طوري كه مشخص شد بين فرهنگ يادگيري سازماني و سواد رسانه اي كاركنان آموزش و پرورش شهرستان رشتخوار رابطه معني داري وجود دارد. از اين‌رو پيشنهاد مي‌شود همواره سازمان‌هاي آموزش و پرورش به دنبال دستيابي به فرهنگي و جوي مطلوب و حمايت‌كننده از يادگيري در جهت ارتقاء سواد رسانه اي كاركنان باشند.