چالش ها و موانع آموزش الكترونيك در آموزش و پرورش: رويكرد تحليل مضمون

آموزش الكترونيك بستر مهمي در ارائه آموزش هاي رسمي در مراكز آموزشي مي باشد. اين بستر در دوران كوويد 19 به عنوان تنها راهكار ادامه آموزش هاي رسمي شناخته شد و مورد استفاده نظام هاي آموزشي مختلف قرار گرفت. در ايران نيز اين رويكرد به عنوان تنها رويكرد آموزشي در نظام آموزش و پرورش و به طبع در مقطع ابتدايي مورد توجه قرار گرفت. والدين دانش آموزان از جمله مهم ترين مشاركت كنندگان در اين مقطع در زمينه آموزش فرزندان خود بودند. در اين پژوهش به بررسي چالش هاي آموزش الكترونيك از ديدگاه والدين پرداختيم. روش پژوهش حاضر تحليل مضمون طبق استراتژي براون و كلارك (2006) بود. مشاركت كنندگان در پژوهش 22 نفر از والدين دانش آموزان بودند كه به صورت نمونه گيري هدفمند (ملاك محور) انتخاب شدند. ابزارگردآوري نتايج در اين پژوهش مصاحبه نيمه ساختاريافته با مشاركت كنندگان بود. جهت بررسي روايي و پايايي يافته ها از معيارهاي لينكلن و كوبا 1980(قابليت اعتبار ، قابليت انتقال، قابليت اتكا و قابليت تأييد) استفاده شد. چالش هاي شناسايي شده در 4 بُعد فردي، چالش هاي سازماني، چالش هاي زيرساختي و آموزشي مورد سازماندهي قرار گرفت.